Planificación

   Colegio: Fausto Jiménez                                                                              Maestra: Culpurina Varona

Asignatura: Formación Humana y religión                                                 Tema: La discapacidad física

Tiempo: 45 minutos                                                                         Grado: 1ro de bachillerato

Estrategia: Recuperación de la percepción individual/         Competencia Fundamental: Desarrollo personal y espiritual.

                        Descubrimiento o indagación                                                                        Fecha: 01/04/14

COMPETENCIA ESPECÍFICA	CONTENIDOS	INDICADORES DE LOGROS	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVALUACIÓN
Reconoce la discapacidad físicas y sus características.	Conceptual La discapacidad física. Procedimental Identificación de la discapacidad física y sus características. . Actitudinal Se interesa por conocer las características de la discapacidad física.	Identifica las características de la discapacidad físicas.	Inicio: La maestra inicia preguntando quien me dice de que hablamos en la clase pasada, luego pregunta que es la discapacidad física. Desarrollo: Luego la maestra explica el concepto de discapacidad física  y desarrolla el tema del día que es la discapacidad física Después le presenta un video a los estudiantes con la finalidad de que concienticen la importancia que tienen las persona con discapacidad fisica. Al finalizar el video ceder las palabras a los estudiantes con las siguientes preguntas. ¿Qué le pareció el video? ¿Cuál escena te impacto mas? ¿Con cual frase te identifica? ¿Qué tiene Nick que a ti te falta? Cierre: Al final de la clase la maestra realiza una retroalimentación del tema dado. Y les pregunta ¿qué les pareció la clase y como se sintieron? Les asigna una tarea: Investigar acerca del día que se celebra la discapacidad física. Cuáles son las características de la discapacidad física? ¿Cuáles personas con discapacidad físicas hoy son famosas y han triunfado en la vida.	Pizarrón Tiza Mascota Lapicero Libro de texto Vídeo	Inicio: La maestra tomara en cuenta la participación, la certeza de las preguntas y la forma en que se expresan. Desarrollo: En este momento evaluará la calidad de las respuestas , la rapidez y la certeza en contestarla. Final: La maestra cuando este en el proceso de  retroalimentación tomara en cuenta la pertinencia de las respuestas.